EDUCAR EN LA TECNOLOGIA NO ES SOLAMENTE EDUCAR PARA UTIZAR MAQUINAS.
Muchas personas nos formamos la idea de utilizar o aprender el manejo de un computador como elemento básico para el mundo globalizado en el que vivimos sin embargo la idea de aprender a manejar Word Excel o programas de Microsoft, en la actualidad no basta, ya que este tipo de herramientas son obsoletas al encontrarnos en un estatus competitivo, como el manejo del estudio en internet.
Ya que este recurso sirve en primera a los maestros para que ellos lleguen a sus alumnos de forma más dinámica, lo cual a nosotros como estudiantes nos hace interesar en sus clases, y a nosotros como alumnos para aprovechar ese conocimiento y utilizarlo para bien, mas no para hacer daño a otras personas.
Lo cual hoy en día se está utilizando mucho, pero está en nosotros utilizar al internet como herramienta para dañar o como herramienta para aprender y hacer cosas buenas, y también porque no decirlo en los profesores para que ellos nos motiven a utilizar las tecnologías para adquirir buenos conocimientos y a desarrollarlos mientras aprendemos.
Enseñanza a distancia a través de internet, enseñanza y aprendizaje digitales, comunidades de aprendizaje en entornos virtuales, e-learning, son términos que designan, en general, un tipo de proceso de aprendizaje que se realiza utilizando los recursos, servicios y potencialidades de internet.
Una de las grandes ventajas de los llamados cursos en línea consiste en el hecho de que los estudiantes que los toman pueden realizarlos desde lugares diferentes y llevar adelante las actividades que en ellos se propongan en el momento que les resulte más cómodo. Es por eso que cuando hablamos de e-learning hablamos de una formación centrada fuertemente en el estudiante, que requiere de este una actitud proactiva. Y también de sus profesores.
Si bien en los cursos que se llevan adelante a través de estos sistemas los estudiantes no se conocen (en la mayoría de los casos), el entorno virtual propicia otro espacio de discusión e intercambio en el que compartir impresiones y dudas acerca del curso y consolidar lazos en relación con las propias afinidades, conformando de este modo una comunidad de aprendizaje. El e-learning se caracteriza también por tener a disposición y utilizar las facilidades que da el entorno digital para emplear multimedia, softwares educativos, imágenes, etc., en los contenidos. Se centra, en general, en utilizar las herramientas de internet –correo electrónico, chat, foros- para vehiculizar el contacto docente-alumno, y el de los alumnos entre sí.
En este sentido, y a diferencia del proceso de aprendizaje presencial, el docente o tutor y el alumno mantienen una relación básicamente a través del canal escrito, no oral.
Se trata de contenidos que suelen organizarse en lo que se conoce como “campus virtual”, una metáfora que relaciona los espacios electrónicos de aprendizaje con los espacios donde se desarrolla la educación presencial.
La idea de campus virtual se sostiene sobre los principios del trabajo en equipo (tanto colaborativo como cooperativo), la integración del conocimiento y la creación de ambientes de trabajo significativos.
Los campus virtuales son espacios en los que se puede hacer todo lo que se hace en la educación presencial… pero no de la misma manera.
Es importante, por eso, considerar que tanto para los profesores como para los estudiantes el pasaje del trabajo en un entorno a otro supone un proceso de aprendizaje y adaptación.
RECOMENDACIONES
Adquirir un compromiso firme con la carrera para sacarle provecho a estas herramientas de tecnologia.
No perder el tiempo en redes sociales.
Dedicar mas tiempo a practicar lo aprendido.
CONCLUSIONES:
La educacion en la tecnologia es una oportunidad de aprendizaje mucho mas avanzada que tenemos a nuestro alcance, por ende debemos poner enfasis en las herramientas que encontramos en la web y sacarle el mayor provecho posible para sobresalir y no ser parte de una multitud afixiada en este mundo competitivo.FUENTES/BIBLIOGRAFIA:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/nuevos-tiempos-nuevas-tecnologias-nuevas-formas-de-ensenar-y-aprender.php
http://www.monografias.com/trabajos77/aprendizaje-alumnos-arte-creatividad-virtual/aprendizaje-alumnos-arte-creatividad-virtual2.shtml
COMUNICACIÓN INTERNA EN UNA EMPRESA
La comunicación interna es la comunicación dirigida al cliente interno, es decir, al trabajador. Nace como respuesta a las nuevas necesidades de las compañías de motivar a su equipo humano y retener a los mejores en un entorno empresarial donde el cambio es cada vez más rápido.
La comunicación permanente entre las personas que integran el personal de una empresa es básica para el éxito de ésta. Sin comunicación no es posible ir todos en una misma dirección.
Toda empresa, para una buena gestión, ha de funcionar con planes y objetivos a lograr, por tanto, la comunicación interna es imprescindible para que todo el personal de la empresa, conozca cuales son esos planes, esos objetivos a alcanzar y su grado de participación y esfuerzo en esa tarea.
Podríamos afirmar que la comunicación interna permite:
• Construir una identidad de la empresa en un clima de confianza y motivación.
• Profundizar en el conocimiento de la empresa como entidad.
• Romper departamentos estancados respecto a actividades aparentemente independientes, pero que hacen que se bloqueen entre sí.
• Informar individualmente a los empleados.
• Hacer públicos los logros conseguidos por la empresa.
• Permitirle a cada uno expresarse ante la dirección general, y esto cualquiera que sea su posición en la escala jerárquica de la organización.
• Promover una comunicación a todas las escalas.
El personal, tiene mucho que recibir en cuanto a información y datos, pero también tiene mucho que aportar en información, opiniones y sugerencias de todo tipo.
Por eso analicemos: ¿Cuáles pueden ser los canales o actividades que promueva la Dirección de una empresa para mantener una buena comunicación interna?
Podemos dividir la comunicación interna en dos tipos:
• Comunicación ascendente: es aquella que se realiza desde abajo hacia arriba en la jerarquía.
• Comunicación descendente: es aquella que se realiza desde arriba hacia abajo en la jerarquía.
Entre las herramientas de comunicación descendente encontramos:
• Tablones de anuncios.
• Periódico interno.
• Carta al personal.
• Jornada de puertas abiertas.
• Reuniones de información.
• Entrevista individual.
Por otra parte, entre las herramientas de comunicación ascendente podemos encontrar:
• Entrevista.
• Programa de sugerencias.
• Sección en el periódico interno.
• Por correo.
• Buzón de sugerencias.
• Intranet.
FOTO DE INTERNET
Como podemos comprobar, la empresa dispone de un amplio repertorio de herramientas de comunicación que le permite acercarse de la mejor manera posible al público al que se dirige, moderar el carácter informativo/afectivo de los mensajes, así como el grado de formalidad.
Pero, de nada sirve implantar herramientas de comunicación interna si ésta no nace de una auténtica cultura empresarial convencida de la necesidad de comunicación. Si esta filosofía no está implantada, las herramientas más eficaces no servirán y lo único que se habrá conseguido es perder tiempo y dinero.
PECADOS DE LA MEMORIA
¿Sabían que basta con creer que una experiencia vivida es importante, para que pasadas 12 horas ese recuerdo sea archivado en nuestra memoria?
Un experto en psicología, se ha especializado en neuropsicología, y en base a esto ha estudiado los engranajes de la memoria. En su libro titulado: Los siete pecados de la memoria, y en el mismo da a conocer ciertas fallas adaptativas que ponen en evidencia por qué olvidamos lo que olvidamos, o dicho de otra forma, por qué recordamos lo que recordamos:
ENTRE ESTAS FALLAS ADAPTATIVAS TENEMOS:
1- La distractibilidad: Sucede cuando hacemos algo y luego no recordamos haberlo hecho. Por ejemplo: ¿Cómo podemos olvidar dónde dejamos las llaves o los anteojos? Sencillo: esto se da porque no prestamos atención suficiente al momento de hacerlo.
2- El bloqueo: Una experiencia que tiene lugar cuando somos conscientes de que sabemos algo pero no podemos recordarlo. Es el famoso "lo tengo en la punta de la lengua" y dicen que tiene que ver con la necesidad de la memoria de "hacer lugar" para archivar otros recuerdos.
3- La transitoriedad: Nos da a conocer Cómo el paso del tiempo afecta la memoria y de repente olvidamos POR EJEMPLO, el nombre de alguien que no vemos hace un tiempo, nuestro amigo del kínder.
4- La atribución errónea: Nos lleva a confundir realidad con fantasía. Recordamos sucesos que no tuvieron lugar o creemos estar en lugares donde jamás hemos estado.
5- La propensión: Es muy común traer una situación del pasado pero destacando cómo nos sentimos ahora con eso que pasó. Ejemplo:
Cuando aprendemos de un error de nuestro pasado.
6- La persistencia: Tiene que ver con el impacto que nos produjo esa vivencia que dio origen al recuerdo. Por ejemplo atentando del 11 de septiembre
.
El olvido es humano e indispensable. Y si nos asalta con más fuerza con el paso del tiempo, es porque hemos conseguido llegar a viejos y esto es muy normal, asi que no desesperemos.
Ejercitar la memoria, y estimularla, es una buena manera de preservarla.
FOTO DE INTERNET
FRASE: APRENDE A ENCONTRAR SIEMPRE LO POSITIVO PRESENTE EN CADA SITUACIÓN QUE ENFRENTES
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